Sobre el Spectrum

Preguntas Comunes

¡Esta es una lista en progreso!

Si eres un individuo diagnosticado en el spectrum y quisieras someter una pregunta (con tu propia contestación), nos encantaría leerla y considerarla para posible inclusión en esta página.

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Se es seleccionada, recibirás crédito de autor, pero GRASP se reserva el derecho de editarla como creamos que sea necesario para integrarla a nuestro web site.

¿Cuál es la relación enter síndrome de Asperger y el autismo?
El autismo fue descrito casi simultáneamente por Leo Kanner en los EEUU y Hans Asperger en Austria. Kanner estaba interesado en niños de bajo funcionamiento y Asperger en niños de alto funcionamiento, pero ambos dieron atención a niños en todos niveles del spectrum, y sus descripciones de la condición eran muy similares. Kanner lo llamaba “autismo infantial” y Asperger lo refería como “sicopatía autística”. Kanner era más pesimista sobre la prognosis de estos niños que Asperger, quien creía que los niños autista tenían tanto destrezas como deficiencias.
-- Allen Markman

El síndrome de Asperger nos dan una visión a otras formas del autismo, a la misma vez que a otras variantes humanas. Personas con síndrome de Asperger tienen una perspectiva única de “extranjeros” a la humanidad, a la misma vez que tienen la habilidad de comunicarse con la mayoría de la población neurotípica de la sociedad. Podemos servir como puentes o intérpretes entre el mundo neurotípico y varios grupos marginalizados. Este es quizás nuestro mejor dote.
--Joni Pinkney

Por la manera en que se escriben.
-- Tony Attwood, “Asperger’s Syndrome”

¿Son enfermedades mentales las diagnosis de spectrum autístico?
No, ¡y no toda condición en el DSM es un desorden mental! El spectrum del autismo se difiere de enfermedades mentales en que se cree que está presente desde el nacimiento (o desde una edad muy temprana) y no se puede ir con tratamiento o espontáneamente de la manera que enfermedades mentales pueden ser. Aunque muchas de las manifestaciones del spectrum autístico son de comportamiento, no hay un tratamiento basado de drogas que puedan hacer a una persona autística menos autista. Las enfermedades mentales usualmente son bien tratables, y las personas enfermas mentalmente podrían tener periodos largos de remisión y recuperación. El spectrum autístico no es así de manera absoluta.
-- Allan Markman

Aunque el síndrome de Asperger y otros diagnósticos en el spectrum no son enfermedades mentales, muchas personas con diagnosis de síndrome de Asperger también tienen diagnosis co-mórbidas como desorden obsesivo-compulsivo (OCD), depresión crónica y ansiedad.
-- Catriona Tyrrell

¿Puede ser curado?
No, ya que no es una enfermedad no puede ser curado de la misma manera que una infección puede ser curada. No todos nosotros queremos ser neurotípicos. Muchos padres de niños altamente retados o no-verbales con el tipo de autismo relacionado con Kanner creen que sus niños tienen una enfermedad para la cual la investigación científica eventualmente encontrará una cura, o por lo menos un método de prevención. Nosotros le damos apoyo a la investigación científica de desarrollo del cerebro. Sin embargo, también creemos que el autismo es una condición genética compleja que imparte talentos a la misma vez que deficiencias. Por lo menos sería posible decirles a los padres que hay una probabilidad alta de que tendrán un niño en el spectrum autístico. Algunas personal creen que sería maravilloso poder predecir antes de llevar a término cuales niños autistas serían dotados, y quienes serían no-verbales y deficientes intelectualmente, pero aunque esto se dé o no hay consideraciones éticas que se deben tener en cuenta.
--Allen Markman

¿Puede esta condición ser tratada?
Niños y adultos con diagnosis en el spectrum autístico pueden tener problemas en sus vidas causadas por su condición o por la reacción de la sociedad a su comportamiento extraño.

Ansiedad, depresión, problemas gastrointestinales y otra larga serie de condiciones médicas y siquiátricas pueden acompañar la diagnosis del spectrum autístico. Encima de esto no logramos incorporarnos a la sociedad neurotípica. Ya que muchas veces somos vistos como simplemente raros y no socialmente incapacitados la expectativa es que funcionaremos de capacidad social como cualquier otro. Debido a la ignorancia rampante de nuestra condición la gente no entiende que nuestro funcionamiento social es por mayor parte independiente de nuestro cociente de inteligencia (IQ). Así que aunque tengamos una inteligencia general muy alta, pero tenemos una ineptitud social y emocional profunda. A menudo somos vistos como imperiosamente desobedientes cuando en realidad es que somos menos capaces de entender señales sociales sutiles que neurotípicos. Niños y adultos se beneficiarían de tratamiento a sus condiciones co-mórbidas, especialmente si entienden que son parte de un síndrome mayor y no simplemente una condición que aparecieron “de la nada”. Tratamientos de comportamiento dados a niños severamente autísticos también podrían ser de beneficio a niños de más alto funcionamiento. Adolescentes y adultos podrías beneficiarse de sicoterapia dada por terapistas que tengan educación y experiencia con personas autistas. Como último, medicamentos podrían ayudar a adultos a hacer frente con problemas de depresión y ansiedad.
--- Allen Markman

¿Se deben medicar a los niños?
Este es un tema bastante controversial. Algunos niños con diagnosis en el spectrum autístico son muy difíciles de criar por una variedad de razones. Pueden tener intereses obsesivos dañinos, ser agresivos hacia otros niños y exhibir comportamientos dañinos a sí mismos. Es posible que no hayan escuelas apropiadas en su comunidad. Padres pueden tener dificultades enfrentando el comportamiento difícil o imposible de aceptar. Medicamentos siquiátricos, creemos, deben ser usado como último recurso. Esto es porque los efectos de esas drogas en un cerebro en desarrollo todavía no son bien entendidos. No hay evidencia que medicar a niños normalice el desarrollo de sus cerebros, y sí hay evidencia de que podría hacer daño a su desarrollo mental. Según crecen los niños con diagnosis en el spectrum autístico, problemas de comportamiento que solían verse como intolerables muchas veces se moderan y hasta desaparecen. Finalmente, estos medicamentos poderosos fueron desarrollados para y probados en adultos, y son indicados para el tratamiento de enfermedades mentales en adultos. Su uso en niños es considerado inoficial (“off-label”); lo que quiere decir que doctores que prescriban estas drogas a niños no pueden contar con la información provista por la compañía farmacéutica porque no aplica a los niños.
--Allen Markman

¿Y qué de la medicina alternativa?
La medicina alternativa o “complementaria” se ha hecho un gran negocio en los EEUU parcialmente en resultado de la insatisfacción de los estadounidenses con la medicina regular y sus limitaciones.

GRASP no endorsa ningún tratamiento alternativo específico para diagnosis de spectrum autístico. Urgimos a las personal a que mantengan un escepticismo saludable hacia cualquier remedio sin prueba. A la misma vez, no asuma que toda declaración dogmatica hecha por doctores y científicos es verdad absoluta. Considere los beneficios y riesgos de cualquier tratamiento, y use fuentes de información médica de reputación. Dietas especiales como las libres de lactosa, azúcar u orgánicas probablemente no son dañinas, y podrían hasta ayudar. Suplementos vitamínicos, a menos que sean tomados en dosis extremas, probablemente no son dañinos. Remedios sin prueba como terapia de quelación, detoxificación con colónicos, hipnosis, “biofeedback”, removida de rellenos dentales de metal y remedios herbales pueden tener una probabilidad más alta de hacer daños. En otras palabras, esté especialmente cuidadoso de cualquiera que diga que sabe qué causa el autismo y haber encontrado una milagrosa “cura” o terapia mágica.
-- Allen Markman

¿Qué causa un diagnosis del spectrum autístico?
Diagnosis del spectrum autístico son ahora aceptadas como siendo genéticas en origen, y son hereditarias. Estudios de gemelos han descubierto muchos ejemplos de gemelos idénticos (monozygóticos) teniendo diagnosis de spectrum autístico. Uno puede ser autista y el otro tener AS, pero cuando un gemelo es autista el otro lo es también. Si las condiciones autísticas no fueran genéticas esto no pasaría. Estudios de gemelos fraternales (dizygóticos) han demostrado que cuando un gemelo tiene una diagnosis en el spectrum autístico, el otro usualmente no. Si el autismo fuera causado por condiciones en el vientre de la madre, esto no ocurriría. La taza de ocurrencia de diagnosis en el spectrum autístico en gemelos fraternales es la misma que en hermanos en general. Ya que la severidad de la condición autística puede variar entre gemelos idénticos, esto nos dice que sí hay algún factor ambiental, pero los científicos todavía no saben que podría ser.

Teorías científicas abundan. Una de las mayores es llamada la Teoría de Mente (Theory of Mind). Esta propone que la gente autista tiene una cierta incapacidad de poder apreciar lo que otras personas tienen mentes propias con pensamientos diferentes a los suyos. Esta teoría es bastante controversial y es disputada vigorosamente por muchas personas autistas y algunos sicólogos.
--Allen Markman

¿Qué tienen en común todas las personal autistas?
Déficit social. No importa en qué nivel del spectrum estemos, somos menos aptos a funcionar socialmente y a intuir el significado de comportamiento social y comunicación no-verbal. Esta es la único cosa que todas las personas autista tienen en común a base de definición.
--Allen Markman

El ser torpes. Esto no es universal, ya que una extrema minoría de nosotros tenemos habilidades del baile. Pero parece haber una suficiente predisposición hacia tener problemas motores entre nuestra población que merita mención.
-- Jerry Newport, mjc, y otros

Dificultades de integración sensorial. Dificultad de filtrar sonidos de fondo y entender el habla. Dificultad interpretando expresiones faciales, orientándonos en lugares que “deberían” ser familiares, identificando un objeto entre otros similares (visual), dificultad con o preferencia para ciertas texturas, olores, etc.
--Joni Pinkney

¿Cómo somos diferentes?
Variamos en casi toda otra forma posible. Diagnosis del spectrum autístico son muy “heterogéneas”. Cada uno de nosotros somos un individuo único con una personalidad única. Somos mucho mas que nuestro diagnosis.

¿Por qué es especial una diagnosis del spectrum autístico?
Es especial porque es una de las pocas, si no es la única, que imparte talentos tanto como deficiencias. Las personas con diagnosis en el spectrum autístico tienen cociente de inteligencia (IQ) desde lo normal hasta lo muy alto, y muchos tienen destrezas especiales. Algunos hasta tenemos habilidades extraordinarias. Estas personas son conocidas como savants prodigiosos. Muchos de nosotros tenemos “isletas” de habilidad y lo que se conoce como “destrezas astillas”. En otras palabras, somos muy torpes con cosas relacionadas con las interacciones sociales, pero muy aptos en una u otra área estrecha, por ejemplo la ingeniería, programación de computadora, música y matemática.
--Allen Markman

Individuos con diagnosis en el spectrum autístico de ninguna manera son la única comunidad marginalizada en el planeta. Sin embargo, dada la tendencia de individuos en el spectrum a tener un IQ desproporcionalmente alto, es probable que los “espectrumitas” se presenten como una gran ganancia potencial a la sociedad si una inclusión real e igualitaria fuera posible.
--mjc

¿Cuáles son otras diferencias entre hembras con síndrome de Asperger y varones con la condición?
Una niña joven con síndrome de Asperger podría tener más tendencias de retirarse, sacar sus frustraciones en sí misma, o deprimirse, mientras que un niño sería más tendiente a rebelarse, llorar, o demostrar su frustración.

Niñitas en nuestra sociedad están bajo presión de hablar de una manera agradable, así que una niña sería más sensitiva a críticas relacionadas a su voz y sus destrezas de conversación. Ella podría decidir que es preferible estar callada a causar un desmadre, y por lo tanto sus asuntos irían sin detección, mientras que un niño estaría más dispuesto a brincar dentro de una conversación – sin darse cuenta que esta interrumpiendo o que su voz es muy fuerte o que no entiende el punto de la conversación. Una niña también sería más dispuesta a actuar como que entiende la situación para evitar conflicto, ridículo o peligro.

Las niñas en nuestra sociedad se le animan a ser sensitivas a los sentimientos de otras personas, así que una niña con AS podría estar más agudamente al tanto de las reacciones de otras personas hacia ella que un niño. Podría tratar de desesperadamente aliviar los problemas que ella percibe estar causando ella misma para evitar conflicto o disrupción a todo costo, o dar impresión de de ser una “nena buena” a pesar de sus deficiencias, verdaderas o imaginadas. Niños con AS tienen esta misma experiencia, pero quizás no hasta el mismo grado.

Niños y adultos varones no suelen declararse como sentirse solos, y teniendo problemas integrándose a la “cultura machista” como es definida en ésta sociedad. Pero un niño autista podría ganar el respeto de sus pares si sabe todo lo que hay que saber de los Yankees, o si puede reparar equipos electrónicos, o si tiene todas las tarjetas de colección de Star Trek etc. Tiene puertas abiertas en la cultura de varones que, con consejería adulta, podría usar para construir puentes hacia sus compañeros varones. Pero las niñas forman relaciones a través de compartir sus identidades y sus opiniones sobre sus respectivas emociones. No es que solo las niñas sufren, como los niños, para entender como navegar el ambiente social. Es que las niñas forman sus propias identidades basadas en cuán bien navegan. Varias mujeres en el spectrum han expresado profundas frustraciones al no poder formar parte de la redes de amistad que son elementos cruciales de la vida adulta femenina en nuestra sociedad, y reportan adicional frustración y depresión especialmente durante la edad de adolescencia cuando el éxito social forma parte integral de la auto-definición de las niñas.

Por último, padres, profesionales de de salud mental y educación podrían responder diferentemente a niñas en el spectrum, para el marcado detrimento de ellas.

En fin, niñas y niños con AS pueden tener el mismo fundamento de problemas y ser merecientes de el mismo acceso a recursos y apoyo. Pero niñas pueden demostrar síntomas diferentemente. Los retos asociados con déficits sociales pueden tener un significado diferente para las niñas, y puede impactar las vidas de las niñas diferentemente que a la de los niños. También, la respuesta de la sociedad a una niña con problemas puede afectar su habilidad de encontrar la ayuda que necesita.
--- Zosia Zaks

Las hembras si exhiben diferentes cualidades y diferencias que los varones. Las hembras son menos conspicuas que los varones. Investigadores atribuyen esto a el desarrollo más sofisticado de lenguaje en las hembras que los varones. Básicamente como las hembras se desarrollan más inteligentemente en esta área del cerebro logran compensar sus deficiencias. Esto no quiere decir que sea menos exhaustito o complicade que los varones con AS.

--April Malone

¿Son todas las personas con AS brillantes y superdotadas?
NO. La gente con AS viene con toda la gama de IQs. Viene desde bajo promedia, promedia, hasta encima de promedio. También es un mito que toda la gente con AS tienen facilidad para matemática y computadoras. De hecho, las personas con AS pueden tener problemas de aprendizaje como discalculia. Podrían ser tremendo artista pero horrible al operar una computadora. Cada individuo es una persona específica. Tristemente, solo oímos de los individual superdotados lo cual da una imagen false de lo que AS es y excluye al resto.
--April Malone

¿Cómo puedo determinar si my vida concurre con el spectrum autístico?
Visite un grupo de apoyo para ver si le conviene.
--Un doctor con AS que prefiere mantenerse anónimo

¿Si llego a la conclusión que estoy en el spectrum autístico, hay alguna manera de cambiarlo?
No.
--Un doctor con AS que prefiere mantenerse anónimo

Una vez que haya sensiblemente incorporado esta información sobre mi propio comportamiento, ¿estoy obligado a ayudar a otros a llegar a esa misma conclusión?
Depende. Estar en el spectrum autístico no es todo lo que es ser tú, pero simplemente es tener ciertas limitaciones en la manera que eres. Por lo tanto no es estrictamente necesario que atiendas otra reunión de grupos de apoyo una vez ya que te hayas dado cuenta de que tu manera de vivir es consistente con el spectrum autístico o quizás hasta te puedas hacer coordinador de un tal grupo o hasta el presidente de una organización dedicada a ayudar a aquellos con diagnosis de spectrum autístico se superen lo más posible. --Un doctor con AS que prefiere mantenerse anónimo

Tengo tantas preguntas que hacer… no sé por dónde empezar…
Investiga en tu biblioteca, o librerías, o en los web sites o listas de email, o ve a grupos de apoyo hasta que encuentres las respuestas a tus preguntas.
--Un doctor con AS que prefiere mantenerse anónimo

¿Por qué no le dieron el diagnóstico a mi hijo/hijo hace más tiempo?
La diagnosis de síndrome de Asperger no fue reconocida en los EEUU hasta 1994 cuando la American Psychiatic Association la incluyó en su clasificación de desórdenes. Aún así en los años siguientes, muchos profesionales de salud mental y educación no habían ni oído del término. Las personas con AS quienes pasaron por su niñez antes de ese tiempo no les habrían dado la diagnosis correcta si hubieran buscado ayuda de los profesionales de salud mental y educación. Las personas en el extremo más “alto” del spectrum no habrían sido apreciadas como teniendo autismo de ningún tipo, mientras que los que tuviera síntomas más prominentes los hubieran diagnosticado con PPD-NOS a con “rasgos de autismo”. La mayoría no hubieran recibido el tipo de apoyo educacional o de salud mental que necesitaban. Esto no era porque sus familiares o escuelas no les importaba o no querían ayudar, pero simplemente porque no se habían diseñado los programas adecuados en este país.
--Dr. Valerie Gaus

¿Ya es muy tarde para yo (o mi hijo/hija adulta) aprender las destrezas que hagan falta para mejorar la calidad de mi vida?
La opinión presente en el campo de sicología de desarrollo es que las personas no dejan de aprender a la edad de 21 años. Todos los seres humanos crecen, se desarrollan y aprenden durante toda su vida. Aunque todavía no se ha hecho investigación sobre esta pregunta dentro de la población con AS, no hay razón para pensar que las personas con AS no también continúan a crecer, desarrollarse y aprender durante su adultez. El proceso de desarrollo es claramente diferente para personas con AS, pero pueden aprender nuevas estrategias que aprovechen de sus talentos y puedan compensar por las áreas donde tienes dificultades. Con la ayuda adecuada, un perro viejo SI puede aprender trucos nuevos.
--Dr. Valerie Gaus

¿Qué es terapia cognitiva y de comportamiento (CBT) y como me puede ayudar?
La terapia cognitiva y de comportamiento (CBT) es una estrategia desarrollada a final de los 1960 y principios de los 1970 para tratar a personas neurotipípicas que sufrían de depresión y ansiedad. La teoría es que para todas las personal, cogniciones (pensamientos, creencias y percepciones) profundamente afectan como se sienten y se comportan. CBT le enseña al cliente como reconocer y modificar pensamientos, creencias y percepciones mal adaptadas y que entonces resulta en cambios positivos en su humor y comportamiento. Personas con AS pueden beneficiarse de este tipo de terapia ya que a menudo luchan con su cognición social, o sea el procesamiento de información social. Las estrategias de CBT pueden enseñarles nuevas maneras de “leer” situaciones sociales y encontrar nuevo significado en la información de lo que reciben de otras personas.

Donde conseguir CBT: A cualquier clínica o profesional privado se le puede preguntar si están entrenados en estas técnicas. Cuando inicie contacto para terapia, le puede preguntar al terapista si ya tiene esa orientación ya que eso es lo que busca. Hay un website para un grupo nacional llamado el Association for the Advancement of Behavior Therapy (AABT) que tiene una lista de los terapistas entrenador en todo el país. Creo que se puede buscar la lista a base de región. El website es aaabt.org
--Dr. Valerie Gaus

¿Qué es la disfunción de integración sensorial?
Disfunción de integración sensorial (DSI) es asociada con el spectrum autístico pero también puede ser una condición independiente y coexistir con otras diagnosis, incluyendo ADHD y parálisis cerebral. Aunque no se ha probado, algunos terapistas ocupacionales y otros profesionales que trabajan con individuos con el desorden creen que es un síntoma de la inhabilidad de el cerebro de organizar y dar prioridad a la información que llega desde los sentidos de una manera típica.

Estos sentidos incluyen ver, oír, oler, gustar, táctil, vestibular y proprioceptivo. Propricepción es el sentido que deja saber a tus músculos donde están relativos a otros, y monitorea el conocimiento interno del cuerpo, como el hambre y la necesidad de ir al baño. El sistema vestibular le dice a tu cuerpo donde está en el espacio. Cualquier de estos puede ser sobre-responsivo, sub-responsivo, o variable. Una persona con un sentido vestibular sub-responsivo podría dar vueltas rápidamente por horas sin nunca marearse. Una persona con un sentido vestibular sobre-responsivo podría marearse fácilmente en un auto.

Algunas veces, las personas con disfunción son hípersensitivas e híposensitivas en el mismo sentido sensorial. En el sentido táctil esto puede manifestarse al que una persona le dé susto que lo toquen levemente, pero no responda de la manera usual a presión fuerte, incluyendo aquella que la causaría dolor a una persona con un sentido táctil típico.

Terapistas ocupacionales entrenados en terapia de integración sensorial podrían proveerle a una persona con DSI con consejos de cómo mejor manejar sus síntomas y posiblemente aliviar una sobre- o sub-sensatez molestosa. Factores posiblemente agravantes son aspartame (NutraSweet) y colorantes artificiales (como FD&C Red #40, FD&Y Yellow #5, etc). Eliminar estor de su dieta puede reducir síntomas. Ha sido documentado que NutraSweet puede agraviar respuestas hípersensitivas en el sentido auditivo y las migrañas; acoplamientos enter otros ingredientes artificiales y disfunción de integración sensorial es a base de reportes individuales.
--Tara Marshal

¿A las personas con AS le falta empatía?
Si. Pero no les falta la SIMpatía.

Hay una diferencia. Simpatía es poder entender lo que otra persona está sintiendo y poder darle importancia a los sentimientos de la otra persona – poder replicar los sentimientos internos para entonces poder generar esa importancia. Empatía es poder entender lo que otra persona siente sin que haga falte que se lo expliquen explícitamente, y luego poder reinterpretar ese entendimiento y explicarle de vuelta a esa persona de una manera que entiendan. Las personas con AS a menudo le dan mucha importancia a los sentimientos de otras personas pero les falta la habilidad de expresar esa importancia de una manera convencional. A veces solo se nos forma esa importancia después de que se nos ha sido explicado de forma explícita como se siente esa otra persona. Aún cuando entendemos y le damos importancia, nuestra falta de destrezas sociales y pobre comunicación no-verbal no prohíbe expresarnos como lo hacen los neurotípicos, llevándolos a la conclusión que simplemente no nos importa. Es verdad que a veces sí no nos importa, pero es solo porque nunca se nos ocurrió que eso estaba esperado de nosotros. Quizás estábamos demasiado absortos en nuestro propio mundo para darnos cuenta de la otra persona, o quizás no vimos su expresión facial o no lo interpretamos correctamente. Cuando entonces nos informan de cómo se siente la otra persona, la simpatía simplemente fluye naturalmente, pero saber cómo comunicarlo nunca lo hará.
--Kristin R. Walz

(Lo siguiente no es una pregunta en sí, pero es una petición de información que fue sometida a nosotros y la contestamos aquí…)

No creo que lo estoy haciendo de la manera correcta, pero no veo ninguna otra manera de hacerlo.

Tengo una pregunta sobre AS pero no tengo la contestación y no mismo no tengo AS – un amigo lo tiene.

Algunas veces le mandaré email o algo así y él me contestará de manera larga, pero otras veces actúa como si ni siquiera lo hubiera mandado – aún cuando le estoy haciendo una pregunta.

No sé si es que él está incomodo con algo que dije y entonces prefiere ignorarlo, o si no piensa que es suficientemente importante como para responder o qué. Lo que pasa es que no sé si debo abrirle el tema directamente y dejarle saber lo mucho que me duele cuando él simplemente me ignora o si lo debo tratar de aceptar esto de él aún cuando me molesta.

Yo sé que probablemente hay mucha varianza entre la gente con AS, pero básicamente yo estoy tratando de determinar si él es simplemente incapaz de estar al tanto de lo que su falta de respuesta significa para mí. No quiero molestarle por algo trivial pero a veces my IM (Instant Messenger) no funciona bien y pierdo su respuesta y entonces le pregunto de nuevo.

De todas maneras, no sé si me puede dar ideas, pero si puede se lo agradecería porque quiero seguir siendo amigos con él, pero me da trabajo si él simplemente me ignora en vez de decirme que no quiere hablar or jugar un juego o lo que sea – quiero decir que no sé si simplemente estoy presumiendo saber si ése es el caso o no; creo que eso podría ser una razón por la cual él no responde a ciertos emails y IMs.

Por favor déjeme saber qué piensa de todas maneras aunque crea que tiene una respuesta o no.

Gracias

Es una pregunta maravillosa, y definitivamente tenemos una respuesta para ti.

Primero, TIENES que saber que no hay nada insultante a propósito de lo que tu amigo te está haciendo. Tú sabrías donde está el insulto si lo hubiera. Esto es un hábito que tiene él que luce como insulto simplemente por la manera en que TU estas condicionado, no él. Te digo esto no solamente para hacerte sentir mejor (i.e., él no te aprecia solo esporádicamente) pero también porque si le vas a preguntar sobre esto él se podría retraer de ti si ve que estas herido y no entiende como lo pudo haber hecho.

A la gente con AS le pasa mucho esto (yo lo sé; me pasaba a mi también). Cuando alguien te comunica que está herido, y porque no tenías intenciones de herirlo, te confunde, y te sientes horrible porque usualmente le tienes estima a esa persona. Y cuando estas emociones se empiezan a acumular te empiezas a dar de opinión que lo hacen porque no tienes el poder de rectificarlas. Eventualmente tu dejas estas relaciones ir ya que te dan la impresión que es lo lógico que hacer en vez de ganar una lucha contra de tus deficiencias (el saber cómo no herirle los sentimientos a las personas a quien le tienes estima).

Yo no soy un fanático de Freud, pero Freud tenía un GRAN mensaje: “Si quieres que alguien cambie, entonces tienes tú que cambiar.” Entiende en tu corazón que no había intención de insulto, y que lo que hacía tu amigo era simplemente darle prioridad a su tiempo de una manera que no entendía que tendría una consecuencia negativa. Así que cuando le pidas que le dé más atención a este asunto (lo cual PUEDES hacer, pero solo después que le des pensamiento a la lección de Freud) él no se retraerá al ver que estas herido. Con razonamiento pragmático él podrá escuchar mejor y probablemente cambiará su hábito con condición que pueda ver que tu lógica tiene sentido (presentada con el entendimiento que el no causó daño a propósito).
-- Alguien a quien llamaremos “F”, y mjc

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